設計重視的是人與空間、環境的關係，永哲制作團隊專注空間的感知與人的互動性，在面對各式建築命題時，以二元之間的辯證關係作為思考起點，探究建築真正的本質，企圖透過系統性的空間構成邏輯，創造新的空間想像與可能。此案以創新思維與手法，翻轉傳統教室，賦予多元豐富的機能面貌，最終獲得TID設計大獎的殊榮。
本案位於彰化縣湖東國小活動中心內，為緊鄰「集會穿堂」旁的韻律教室。校方希望這間教室成為舞蹈社團的練舞室、美術班的發表空間、社區律動教室以及小型集會場所⋯等用途。以深厚專業背景著稱的永哲和語建築制作團隊，精準掌握空間尺度下，以獨特設計視角發想整體規劃，試圖將傳統的教室轉變為動靜皆宜的多功能空間。
在規劃上透過導入設計思考優化使用經驗，並重新思考與定義教育場域的意義，藉由打開與集會穿堂之間的界面，使兩空間成為可各自獨立運作，亦可相互串連的流動性場域。「光棚」的空間系統以「線性光帶、點狀照明、網狀面板、展示及投影系統」等四大面向切入，同時整合空調、消防與機電設備，構成水平帶狀的天花板秩序，界定出跳舞、展覽、演講⋯等活動領域，引導各式動、靜態活動及行為的發生，同時創造出內外空間的連續性，讓教室不被單一機能約束，而是能啟動多重事件的活動場域！
永哲和語建築制作透過優化校園空間設計，提升學生的美學素養和學習體驗，結合功能性與美學，創造多元靈活的學習環境，鼓勵創意和想像力。彰化縣湖東國小韻律教室改造，運用多功能設計，滿足韻律舞蹈和閱讀展覽需求。巧妙運用照明設計及展示系統，營造流暢通透的空間視覺，並以落地玻璃打破內外界限。整體設計在細膩語彙下，有效提升了教學環境靈活性，提供豐富的感官體驗和無限的創意啟發。設計團隊在有限預算內用熱忱投入，不僅改變了教育空間，更創造了場域未來的無限可能，用設計賦予教室前所未有的豐富面貌。
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